孩子一天天在长大，不经意间早已宽到五六岁，将要迈入小学的大门啦。他早已作好打算了吗?慢追随我们一起来检验一下吧，理解自己孩子的真实情况。 说出和识字 1、5～6岁的孩子能准确发音，吐字确切。
对一句话中连接的两个相近的音，能确切地说道出来。能说道绕口令。不会说道2000～2500个字。
2、能不离题地谈话。想好了再说，不前后反转。在很多人面前大自然地讲话，不懦弱。
能连贯地、有顺序地描述生活中的事情。原始地叙述故事，原始而有感情地诵读诗歌。 3、能根据图片内容编故事，编故事的结尾。
为图片起必要的名称。 4、能认读100个左右的汉字。
下列字可供参考： 头、耳、口、牙、手、脚 鱼、鸟、青蛙、鸡、鸭 跪、而立、回头、前、后 元、角、分、多、较少、方、圆 棉花、衣服、帽、鞋、袜、毛巾 苹果、西瓜、梨、桃 玉米、白菜、萝卜、向日葵 飞机、汽车、船 春、夏、秋、冬、下雨 北京、天安门、共产党、国旗 幼儿园、值日生、小朋友、自学 工人、农民、解放军、老师 国庆节、新年、儿童节 男、女、我、你、他 星星、月亮、太阳 计数和运算 1、5～6岁的孩子能从1数到100，在100以内，能从任何一个数相连着数到100。成组地数到100，整5、整10地数到100。从20倒数到1。
较为20以内任何两数的大小，整10地较为50以内两数的大小(如20比10大)。 2、认读和准确书写阿拉伯数字1～20。 3、了解几何图形，如梯形、圆柱形等。
4、不会较为2个或3个物体的强弱(矮小)、相间。 美工方面 一、绘画 1、掌控准确的握笔方法和画画姿势。 2、了解并不会用于12种彩色的铅笔或蜡笔，均匀分布涂色。并可行性不会涂抹浅浅色。
3、能较完整地画出有物体的结构、大小比例和主要特征。较为正确地决定画面上各部分的方位，传达出有上、下、左、右的关系。
4、不会画正面人和背面人的基本形象，人身体的各部分比例基本必要。能展现出人物的非常简单动作。能从头发样式区别男女。 二、折纸 会用2～3张纸剪成玩具。
不会用软纸和硬纸制作物体或玩具，做规整、美观。 三、泥工 可行性塑造成人和动物的主要特征和动作。
可行性学会同时捏出2～3个物体，并传达物体间的关系，包含一个非常简单的情节。剪刀的物体要规整、平滑、结实。不会自己自由选择主题创作泥塑。 四、剪贴 可行性学会准确用于剪刀。
自学按已所画好的轮廓剪出物体。粘贴时，懂按先后顺序、方位摆好再行张贴，并贴得结实、整洁、规整、美观。 常识掌控 1、了解家庭：5～6岁的幼儿能确切、原始地讲出家庭的详尽地址;告诉父母的职业和工作单位;家庭成员的姓名;自己的年龄和生日。
2、理解小学：小学校园和小学生 一般的情况。 3了解日常生活用品：准确讲出物品名称、外部特征、制作材料、性质，较为原始地讲出物品的用途。可行性自学按用途或制作材料将物品分类。 4、了解动物：能从外部特征、习性、用途等方面对家禽、家畜做到分类较为，;告诉它们的名称及与人的利害关系。
5、了解四季：告诉四季的排序顺序和大自然景象，能对邻接四季的特征展开较为。 6、了解周围环境和成人劳动，了解家庭周围的几个工作单位，如商店、学校、邮局等。
7、了解交通工具和大型机械：准确讲出各种交通工具的名称、外形特征、用途，并能归类讲出总结的名称(如汽车、火车、自行车)。 8、了解节日：告诉“三八”妇女节，“八一”建军节等。 10、了解货币：主要了解元、角、分。
11、科学常识：可行性理解我国古代发明家的故事。了解现代科学上的根本性发明者。
12、了解时间和空间：告诉今天、昨天和明天，并能准确用于它们。不会区别自己的左右手和车站在自己对面的人的左右手。
告诉一年有12个月，1月1日是一年的开始，今天是几月几日星期几。可行性了解钟表，告诉短针是时针，长针是分，自学看整点和半点。 运动方面 1、5～6岁的孩子在队列中行驶，步伐均匀分布、前后维持必要距离、挺胸、浮现、目视前方。跑步时步子均匀分布，并能按照口令转变跑步速度和方向。
2、纵跳跃碰低约15～20厘米，跳后能碰到，助跑几步后，一脚蹬地跳，屈腿跳过35厘米低的皮筋。用某种程度方法，跳跃远距离也为35厘米左右。 3、在地上所画的长25～30厘米的交错小道上回头，不出线。
在地上所画的许多横格间回头，一步迈一格，不摔格线。失眠并转2～3圈后停下来，能维持身体均衡。 4、抛掷物体姿势准确。
近距离内锻炼投准，但无法确保每次都打出目标或相似目标。 5、在队列中，不仅不会一列纵队前进，还可2佩或4列纵队行驶，学会报数，告诉按“一、二、一”口令行驶时，“一”落在左脚上，并能准确做。
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